ETHICAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING TEACHERS’ QUALITY OF WORK LIFE IN SCHOOLS UNDER SURAT THANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Abstract

The purposes of this research were to 1) study the level of ethical leadership of school administrators affecting teachers’ quality of work life in schools under the Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2, 2) to study the level of teachers’ quality of work life in schools under the Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2, 3) study the relationship between ethical leadership of school administrators and the quality of work life of teachers in schools under the Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2 and 4) study the predictive variables of ethical leadership of school administrators that affect the quality of work life of teachers in schools under the Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2. The sample consisted of 327 teachers working in schools under the Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2 in the 2024 academic year. The research instrument used was a questionnaire with an IOC value between 0.66-1.00 and a reliability coefficient of 0.976 for the entire questionnaire. Statistical analyses included frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient, and normal multiple regression analysis, followed by stepwise multiple regression analysis. The results followed that: 1. The overall level of ethical leadership of school administrators under the Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. 2. The overall level of teachers’ quality of work life in schools under the Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. 3. Ethical leadership of school administrators was positively correlated with teachers’ quality of work life at a moderate level, with statistical significance at the .001 level. 4. The ethical leadership of school administrators affecting teachers’ quality of work life in schools included four aspects: responsibility, ethical climate creation, fairness, and trust. These variables together could predict teachers’ quality of work life by 46.30 % the innovator of the teachers. These could be formed as the regression equations of unstandardized score and standardized score as follows; The Regression Equation of Unstandardized Score : 𝛾̂ = 1.203 + .221(X4) + .206(X5) + .162(X1) + .124(X3) The Regression Equation of Standardized Score : Ẑ = .237(X4) + .243(X5) + .185(X1) + .140(X3)

สารนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 2) เพื่อศึกษาระดับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 2 และ 4) เพื่อศึกษาตัวแปรพยากรณ์ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 327 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.66-1.00 และค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.976 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบปกติ การวิเคราะห์ผลและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน การวิจัยพบว่า : 1. ระดับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ระดับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์ในทางบวกอยู่ในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ใช้พยากรณ์คุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 4 ด้าน คือ ด้านการความรับผิดชอบ ด้านการสร้างบรรยากาศเชิงจริยธรรม ด้านความยุติธรรม และด้านความไว้วางใจ สามารถร่วมกันทำนายคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียน ได้ร้อยละ 46.30 สามารถสร้างสมการถดถอยในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้ สมการในรูปคะแนนดิบ 𝛾̂ = 1.203 + .221(X4) + .206(X5) + .162(X1) + .124(X3) สมการในรูปคะแนนมาตรฐาน Ẑ = .237(X4) + .243(X5) + .185(X1) + .140(X3)