AN ANALYSIS OF INSPIRATIONAL LEADERSHIP FACTORS OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE LOEI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Abstract

The objectives of this research were: 1) to study the components of school administrators’ Inspirational leadership under Loei primary education service area office 1, and 2) examine the coherence of the measurement model of the components of school administrators’ Inspirational leadership under Loei primary education service area office 1 with empirical data. The sample were school administrators and teachers 345 people. The research instrument was conducted via a five - level rating scale questionnaire of school administrators’ Inspirational leadership under Loei primary education service area office 1, with the reliability of 0.802 The statistical devices used for data analysis consisted of frequency, mean, standard deviation, and the consistency and appropriateness of the measurement model by the confirmatory factor analysis: CFA. The research result were as follows: 1) Components of school administrators’ Inspirational leadership under Loei primary education service area office 1, comprises five components are Visionary, Credibility, Positive thinking, Enthusiasm and Goal clarity 2.1) The first-order confirmatory model of inspirational leadership components of school administrators under the Loei Primary Educational Service Area Office 1 is consistent with empirical data. It was found that all indices passed the good fit assessment criteria. The results of the fit index examination showed a p-value (of χ2) of 0.06, a Chi-square/df of 1.44, an SRMR of 0.014, an RMSEA of 0.04, an NFI of 0.993, an NNFI of 0.989, and a CFI of 0.998. 2.2) The adjusted second-order confirmatory model of inspirational leadership components of school administrators under the Loei Primary Educational Service Area Office 1 is consistent with empirical data. It was found that all indices passed the good fit assessment criteria. The results of the fit index examination showed a p-value (of χ2) of 0.089, a Chi-square/df of 1.24, an SRMR of 0.02, an RMSEA of 0.027, an NFI of 0.986, an NNFI of 0.994, and a CFI of 0.997.

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวแปรของภาวะผู้นำแบบสร้างแรงบันดาลใจของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1และ 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลองค์ประกอบของภาวะผู้นำแบบสร้างแรงบันดาลใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 กับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 345 คน เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าแบบ 5 ระดับ โดยมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.802 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ (Frequency) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(Standard Deviation) และการตรวจสอบความสอดคล้องและความเหมาะสมของโมเดลการวัด (Measurement Model) โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis : CFA) ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบภาวะผู้นำแบบสร้างแรงบันดาลใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การมีวิสัยทัศน์ 2) ความน่าเชื่อถือ 3) การคิดเชิงบวก 4) ความกระตือรือร้น และ5) การมีเป้าหมายชัดเจน 2.1) โมเดลองค์ประกอบภาวะผู้นำแบบสร้างแรงบันดาลใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 เชิงยืนยันอันดับหนึ่ง มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พบว่า ดัชนีทุกตัวผ่านเกณฑ์การประเมินความสอดคล้องกลมกลืนดี โดยผลการตรวจสอบดัชนีความสอดคลองพิจารณาค่า p-value (ของ χ2) เท่ากับ 0.06 ค่า Chi-square/df เท่ากับ 1.44 SRMR เท่ากับ 0.014 RMSEA เท่ากับ 0.04 NFI เท่ากับ 0.993 NNFI เท่ากับ 0.989 CFI เท่ากับ 0.998 2.2) โมเดลองค์ประกอบภาวะผู้นำแบบสร้างแรงบันดาลใจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 เชิงยืนยันอันดับสองหลังปรับ มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พบว่า ดัชนีทุกตัวผ่านเกณฑ์การประเมินความสอดคล้องกลมกลืนดี โดยผลการตรวจสอบดัชนีความสอดคลองพิจารณาค่า p-value (ของ χ2) เท่ากับ 0.089 ค่า Chi-square/df เท่ากับ 1.24 SRMR เท่ากับ 0.02 RMSEA เท่ากับ 0.027 NFI เท่ากับ 0.986 NNFI เท่ากับ 0.994 CFI เท่ากับ 0.997