CRISIS LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE KHON KAEN

Abstract

This research aimed to: 1) examine crisis leadership among school administrators under The Secondary Educational Service Area Office Khon Kaen; and 2) compare crisis leadership among school administrators under The Secondary Educational Service Area Office Khon Kaen, classified by educational level, administrative experience, and school size. The target group consisted of 84 school administrators. The research instrument was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.964. The statistical methods used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, independent samples t-test, and one-way analysis of variance. The research findings revealed that: 1) the overall level of crisis leadership among school administrators was at a high level, with a mean score of 4.41. When considered by each dimension, all aspects were also at a high level. The dimensions, ranked from highest to lowest mean scores, were decision-making, adaptability, human relations, and communication, with mean scores of 4.45, 4.41, 4.39, and 4.38, respectively; and 2) the comparison of crisis leadership among school administrators showed that there were no statistically significant differences when classified by educational level and administrative experience. However, when classified by school size, a statistically significant difference was found at the 0.05 level.

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำยุควิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น 2) เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำยุควิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น จำแนกตามระดับการศึกษา ประสบการณ์การบริหารสถานศึกษา และขนาดของสถานศึกษา กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 84 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.964 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำยุควิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.41 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ การตัดสินใจ การปรับตัว มนุษยสัมพันธ์ และการสื่อสาร มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45, 4.41, 4.39 และ 4.38 ตามลำดับ และ 2) ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำยุควิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น จำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์การบริหารสถานศึกษา พบว่า มีภาวะผู้นำยุควิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา ไม่แตกต่างกัน และจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า มีภาวะผู้นำ ยุควิกฤตของผู้บริหารสถานศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05