Creative Leadership of School Administrators Affecting Personnel Management in Schools under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 1

Abstract

The purposes of this independent study were: 1) to study the level of creative leadership among school administrators; 2) to study the level of personnel administration of school administrators; 3) to examine the relationship between the creative leadership of school administrators and personnel administration in schools; and 4) to identify the predictive variables of school administrators' creative leadership affecting personnel administration in schools under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 1. The sample consisted of 285 teachers working in schools under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 1 during the 2025 academic year. The research instrument used for data collection was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.983. The statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's product-moment correlation coefficient, and multiple regression analysis. The research findings were as follows: The overall level of creative leadership among school administrators under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 1 was at a high level. The overall level of personnel administration of school administrators under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 1 was at a high level. There was a positive correlation at a very high level between the creative leadership of school administrators and personnel administration in schools under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 1, with statistical significance at the .001 level. Regarding the creative leadership of school administrators affecting personnel administration, the best predictors were individual consideration, flexibility, and teamwork. These variables collectively predicted personnel administration in schools at 84.20%. The predictive equation in raw score form can be written as follows: ,Y. = 0.313 + 0.343(X4) + 0.307(X2) + 0.285(X5) สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ดังนี้ ,Z. = 0.349(x4) + 0.303(x2) + 0.296(x5)

สารนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน 4) เพื่อศึกษาตัวแปรพยากรณ์ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 285 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.983 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1. เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. เพื่อศึกษาระดับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับ การบริหารงานบุคคลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 พบว่า มีความสัมพันธ์กันในเชิงบวกระดับสูงมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .001 4. ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ตัวพยากรณ์ที่ดีที่สุดที่ใช้ในการพยากรณ์ คือ ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ด้านความยืดหยุ่น และด้านการทำงานเป็นทีม สามารถร่วมกันทำนายการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน ได้ร้อยละ 84.20 สามารถเขียนสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ ดังนี้ ,Y. = 0.313 + 0.343(X4) + 0.307(X2) + 0.285(X5) สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ดังนี้ ,Z. = 0.349(x4) + 0.303(x2) + 0.296(x5)