Creative Leadership of School Administrators Under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4

Abstract

The purposes of this research were: (1) to examine the creative leadership of school administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4, and (2) to compare their creative leadership based on gender, educational attainment, and work experience. The target group consisted of 133 school administrators. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire covering four aspects: flexibility and adaptability, creativity, imagination, and vision. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and One-Way analysis of variance (ANOVA). The results revealed that: (1) the overall level of creative leadership among school administrators was at a high level. When considered by aspect, all dimensions were also at a high level, with creativity having the highest mean, followed by imagination, flexibility and adaptability, and vision, respectively. (2) The comparison results indicated that school administrators of different genders did not differ significantly in creative leadership at the .05 level. However, those with different educational attainment and work experience exhibited statistically significant differences in creative leadership at the .05 level.

สารนิพนธ์นี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 4 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 4 จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน กลุ่มเป้าหมายเป็นผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 จำนวน 133 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ศึกษาใน 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว 2) ด้านความคิดสร้างสรรค์ 3) ด้านจินตนาการ และ 4) ด้านวิสัยทัศน์ สถิติทีใช้ในวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาทุกด้าน อยู่ในระดับ มาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการมีความคิดสร้างสรรค์ รองลงมาคือ ด้านจินตนาการ ด้านการมีความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว และ ด้านวิสัยทัศน์ ตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีเพศต่างกัน มีภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีระดับการศึกษาต่างกัน และผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05