THE DEVELOPMENT OF CRITICAL READING ABILITY THROUGH PROBLEM BASED LEARNING OF GRADE 8 STUDENTS AT BAN THA PHRA COMMUNITY SCHOOL UNDER THE OFFICE OF KHON KAEN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 1

Abstract

The purposes of this research were: 1) to develop the critical reading abilities of Grade 8 students at Chumchon Ban Tha Phra School, under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 1, through Problem-Based Learning (PBL) to achieve an average score of at least 80% and ensure that at least 80% of the students passed the criteria; and 2) to study the students' satisfaction with the Problem-Based Learning approach. The target group consisted of 24 Grade 8 students. The research instruments included: 1) lesson plans, 2) a critical reading ability test, and 3) a satisfaction questionnaire. The statistics used for data analysis were mean standard deviation and percentage.Research Findings 1. Regarding the critical reading ability through Problem-Based Learning, the 24 Grade 8 students at Chumchon Ban Tha Phra School achieved an average score of 26.33 out of 30, equivalent to 87.78%. Furthermore, 22 students (91.67%) passed the established criteria. These results exceeded the predetermined threshold and fulfilled the research objectives.2. The students' satisfaction with Problem-Based Learning was at the highest level overall, with a mean of 4.50 and a standard deviation of 0.71.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านอย่างมีวิจารณญาณโดยการจัดการเรียนรู้ ด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านท่าพระสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 หลังเรียนให้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 80 ขึ้นไป และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านท่าพระสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 ที่มี ต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐาน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ1. แผนการจัดการเรียนรู้ 2. แบบทดสอบวัดความสามารถการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3. แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการวิจัย 1. ผลวัดความสามารถการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านท่าพระ จำนวน 24 คน มีคะแนนเต็ม30 คะแนน พบว่า นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.33 คิดเป็นร้อยละ 87.78ของคะแนนเต็ม และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ 22 คน คิดเป็นร้อยละ 91.67 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้และเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และ 2. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2โรงเรียนชุมชนบ้านท่าพระสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐาน ภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ4.50 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.71