ความสัมพันธ์ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 2

Abstract

This research therefore aimed to: 1) study the level of transformational leadership of school administrators in schools 2) study the level of teamwork of teachers in schools 3) study the relationship between transformational leadership of school administrators and teamwork of teachers in schools under the Office of the Primary Educational Service Area 2, Loei. The samples used in the research were 302 school administrators and teachers under the Office of the Primary Educational Service Area 2, Loei in the academic year 2024. The research instrument was a questionnaire with a 5-level rating scale. The reliability of the visionary leadership questionnaire of school administrators was 0.943 The reliability of teamwork of teachers in schools was 0.945 The statistics used for data analysis were descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation. The inferential statistics were Pearson's correlation coefficient to see significant variables.The results of the study revealed the following: 1. The transformational leadership of school administrators in schools under the Office of the Primary Education Area 2, Loei Province, was at a high level overall. 2. Teamwork of teachers in schools under the Office of the Primary Education Area 2, Loei Province, was at a high level overall. 3. The relationship between transformational leadership of school administrators and teamwork of teachers in schools under the Office of the Primary Education Area 2, Loei Province, was positively related at high level overall (r = .876**) with statistical significance at the .01 level.

การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์ 1) . เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน 2) เพื่อศึกษาระดับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการ ทำงานเป็นทีม ของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 302 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา เท่ากับ 0.943 ค่าความเชื่อมั่นการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน เท่ากับ 0.945 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติอนุมาน ได้แก่ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันผลวิจัย 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2. การทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยรวมอบู่ในระดับมาก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยภาพรวม มีความสัมพันธ์กันทางบวก อยู่ในระดับมาก (r = .876**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01