THE 21st CENTURIES STRATEGIC LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING TEACHERS' WORK MOTIVATION IN SCHOOLS UNDER LOEI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Abstract

The objectives of this research were to study: 1) the level of strategic leadership among school administrators in the 21st century, 2) the level of teachers’ work motivation, 3) the relationship between strategic leadership and teachers’ motivation, and 4) to develop a predictive equation of strategic leadership factors that influence teachers' motivation within schools under the jurisdiction of the Loei Primary Educational Service Area Office 1.The sample consisted of 301 participants, including 26 administrators and 275 teachers. The sample size was determined using Krejcie and Morgan’s table. The participants were selected through proportional stratified random sampling based on position and school size, followed by simple random sampling using a lottery method. Data were collected using a questionnaire and analyzed using descriptive and inferential statistics, including mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.The findings revealed that the overall level of strategic leadership among school administrators was at the highest level, and the level of teachers’ motivation was high. A statistically significant positive correlation at a high level was found between the two variables (r = 0.869, p

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 2) ระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับแรงจูงใจของครู และ 4) การสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อแรงจูงใจของครู ในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารและครู จำนวน 301 คน แบ่งเป็นผู้บริหาร 26 คน และครูผู้สอน 275 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยอ้างอิงจากตารางของ Krejcie & Morgan ใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้นอย่างเป็นสัดส่วนตามตำแหน่งและขนาดโรงเรียน และสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายด้วยการจับฉลาก ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและสถิติอนุมาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบ Stepwiseผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารอยู่ในระดับมากที่สุด แรงจูงใจของครูอยู่ในระดับมาก ทั้งสองตัวแปรมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = 0.869, p