Elderly Activities Application Based on Buddhadhamma at Sang Suk School,Don Sak District, Surat Thani Province

Abstract

This research aims as follows: 1) To study the concepts of organizing activities for the elderly. 2) To study the appropriate Buddhist principles for organizing activities for the elderly at the School of Well-being in Don Sak District, Surat Thani Province. 3) To apply Buddhist principles in organizing activities for the elderly at the School of Well-being in Don Sak District, Surat Thani Province. This study was conducted using qualitative research through document analysis combined with in-depth interviews with 15 experts and practitioners, including both monastics and laypersons.The results of research were found that:1) The concept behind organizing activities for the elderly at the Happy School in Don Sak District, Surat Thani Province, goes beyond simply offering programs that match their interests. It is a structured approach to elderly care that centers on the intrinsic value of older adults and utilizes activities as a tool to foster long-term transformation physically, mentally, and socially. This concept harmoniously integrates modern knowledge, local wisdom, and Buddhist principles, ultimately enhancing the quality of life for the elderly in a meaningful, empowering, and dignified manner. 2) The Buddhist principles applied in organizing activities for the elderly at the Happy School serve as an essential approach to promoting holistic well-being. Notably, the incorporation of the Four Noble Truths and the Eightfold Path helps seniors understand the nature of life and encourages them to live with mindfulness and wisdom. The practice of Four Sublime States (Brahmavihara) loving-kindness, compassion, empathetic joy, and equanimity foster positive social relationships. Meanwhile, understanding the Three Characteristics of Existence supports acceptance of life’s impermanence, easing mental distress. Most importantly, the Fourfold Development (Bhavana 4) physical, moral, mental, and intellectual cultivation guides elders toward strength, inner peace, and purposeful living. Integrating these teachings into activities such as mindfulness meditation, physical exercise, and lifelong learning truly reinforces the sense of value and dignity in old age. 3) The application of Buddhist principles particularly Phavana 4 in elderly activities at the School of Well-being in Don Sak District represents a profound and vibrant integration of Dhamma into daily living. Kay Phavana promotes physical health through mindful movement, Sila-Phavana develops behavior through cultural, religious, and ethical engagement, Citta- Phavana nurtures inner peace through chanting, meditation, and creative expression, while Panya-Phavana cultivates life understanding through learning, sharing wisdom, and reflective thinking. Altogether, these activities create a meaningful “life space” in which elderly individuals grow in balance, dignity, and peace within their communities.

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาแนวคิดในการจัดกิจกรรมผู้สูงอายุ 2) เพื่อศึกษาหลักพุทธธรรมที่เหมาะสมในการจัดกิจกรรมผู้สูงอายุของโรงเรียนสร้างสุข อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี 3) เพื่อประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการจัดกิจกรรมผู้สูงอายุของโรงเรียนสร้างสุข อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี การศึกษานี้ได้ดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพแบบเอกสาร ร่วมกับการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 15 รูป/คนผลการวิจัยพบว่า 1) แนวคิดในการจัดกิจกรรมผู้สูงอายุของโรงเรียนสร้างสุข อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี มิใช่เพียงการจัดโปรแกรมกิจกรรมให้ตรงกับความสนใจเท่านั้น แต่คือการวางรากฐานของการดูแลผู้สูงวัยอย่างเป็นระบบ ด้วยการยึด “คุณค่าของผู้สูงอายุ” เป็นศูนย์กลาง และใช้กิจกรรมเป็นเครื่องมือสร้างการเปลี่ยนแปลงทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสังคมในระยะยาว เป็นแนวคิดที่ผสานศาสตร์สมัยใหม่กับภูมิปัญญาท้องถิ่นและหลักธรรมทางศาสนาอย่างกลมกลืน จนสามารถยกระดับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุให้สูงขึ้นอย่างมีความหมาย มีพลัง และเปี่ยมด้วยศักดิ์ศรีอย่างแท้จริง 2) หลักพุทธธรรมที่เหมาะสมในการจัดกิจกรรมผู้สูงอายุของโรงเรียนสร้างสุข อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี เป็นแนวทางสำคัญที่ส่งเสริมสุขภาวะองค์รวมของผู้สูงวัย โดยเฉพาะการนำ "อริยสัจ 4" และ "มรรค 8" มาใช้เพื่อให้ผู้สูงอายุเข้าใจความจริงของชีวิต และดำเนินชีวิตด้วยสติและปัญญา พร้อมทั้งเสริมสร้างความเมตตา กรุณา ผ่าน "พรหมวิหาร 4" เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในชุมชน ขณะเดียวกัน "ไตรลักษณ์" ช่วยให้ผู้สูงอายุยอมรับการเปลี่ยนแปลงและลดความทุกข์ทางใจ ส่วน "ภาวนา 4" เป็นแนวทางพัฒนาทั้งกาย ศีล จิต และปัญญาอย่างครบถ้วน ส่งผลให้ผู้สูงอายุมีสุขภาพแข็งแรง มีจิตใจสงบ และใช้ชีวิตอย่างมีความหมาย การบูรณาการหลักธรรมเหล่านี้ในกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การเจริญสติ การออกกำลังกาย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ช่วยเสริมสร้างคุณค่าของผู้สูงวัยอย่างแท้จริง 3) การประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมโดยเฉพาะ “ภาวนา 4” ในกิจกรรมผู้สูงอายุของโรงเรียนสร้างสุข อำเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี เป็นการบูรณาการธรรมะกับชีวิตประจำวันอย่างลึกซึ้งและมีชีวิตชีวา โดยมี กายภาวนา ส่งเสริมสุขภาพผ่านกิจกรรมเคลื่อนไหวอย่างมีสติ ศีลภาวนา พัฒนาพฤติกรรมผ่านกิจกรรมวัฒนธรรม ศาสนา และจริยธรรม จิตตภาวนา เยียวยาและเสริมสร้างจิตใจผ่านการสวดมนต์ นั่งสมาธิ และกิจกรรมสร้างสรรค์ และ ปัญญาภาวนา เสริมความเข้าใจชีวิตผ่านการเรียนรู้ การแลกเปลี่ยนภูมิปัญญา และการฝึกคิดใคร่ครวญ กิจกรรมทั้งหมดสะท้อนถึงการสร้างพื้นที่ชีวิตที่ผู้สูงอายุได้พัฒนาอย่างสมดุล มีคุณค่า และดำรงอยู่ในสังคมอย่างสงบและภาคภูมิใจ