GUIDELINES FOR HUMAN RESOURCE MANAGEMENT BASED ON THE SEVEN PRINCIPLES OF KALAYĀNAMITTA DHAMMA BY SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER ROI ET PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Abstract

The present study aimed to: 1) investigate human resource management based on the Seven Principles of Kalayānamitta Dhamma practiced by school administrators under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 2; 2) compare opinions on human resource management based on those principles, according to position, educational level, and work experience; and 3) identify guidelines for human resource management based on the principles by school administrators under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 2. It adopted a mixed-methods research design, and the sample consisted of 338 school administrators and teachers, together with five interviewees. The research instruments included a five-point rating scale questionnaire, with content validity ranging from 0.60 to 1.00 and a reliability coefficient of 0.87, and a semi-structured interview. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, a t-test, a one-way ANOVA, and content analysis. The findings were as follows: 1. Overall, human resource management based on the Seven Principles of Kalayānamitta Dhamma practiced by school administrators under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 2 was rated at the highest level. Based on the mean scores, recruitment and appointment ranked highest, followed by enhancement of performance in official duties, workforce planning and position determination, discipline and maintenance of discipline, and separation from government service, respectively. 2. In addition, the results showed no statistically significant differences in respondents’ opinions regarding human resource management based on the Seven Principles of Kalayānamitta Dhamma when respondents were classified by position or work experience. On the other hand, when respondents were classified by educational level, statistically significant differences were found at the .05 level both overall and in the areas of enhancement of performance in official duties and discipline and maintenance of discipline. 3. Finally, the study identified the following guidelines for human resource management based on the Seven Principles of Kalayānamitta Dhamma by school administrators under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 2: (1) Regarding workforce planning and position determination, school administrators should assign positions on the basis of fairness and compassion. (2) In terms of recruitment and appointment, they should integrate regulatory compliance with ethical principles when selecting personnel, thereby enabling the organization to recruit individuals who are both competent and virtuous. (3) Concerning enhancement of performance in official duties, school administrators should continuously develop personnel potential, demonstrate exemplary conduct in the workplace, and promote the development of knowledge, skills, and moral qualities among personnel. (4) With regard to discipline and maintenance of discipline, they should foster positive discipline while ensuring that rules and regulations are enforced with firmness and compassion. (5) Regarding separation from government service, they should uphold justice, transparency, and non-discrimination.

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาการบริหารงานบุคคลตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นการบริหารงานบุคคตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน 3) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 338 คน และผู้ให้สัมภาษณ์ จำนวน 5 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าความเที่ยงตรงของเนื้อหา ระหว่าง 0.60-1.00 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.87 และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบค่า (t–test) และสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว F-test (One-Way Anova) และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า : 1. การบริหารงานบุคคลตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อจำแนกเป็นรายด้านโดยเรียงค่าเฉลี่ยสูงไปต่ำ ได้แก่ ด้านการสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง ด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ด้านการวางแผนอัตรากำลังและการกำหนดตำแหน่ง ด้านวินัยและการรักษาวินัย และด้านการออกจากราชการ ตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อการบริหารงานบุคคลตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 ของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตำแหน่ง และประสบการณ์การทำงาน ไม่แตกต่างกัน จำแนกตามระดับการศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ ด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการและด้านวินัยและการรักษาวินัย 3. แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 พบว่า (1) ด้านการวางแผนอัตรากำลัง และการกำหนดตำแหน่ง ผู้บริหารควรวางแผนกำหนดตำแหน่งหน้าที่ยึดความถูกต้องเป็นธรรมและมีเมตตา (2) ด้านการสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง ผู้บริหารควรเลือกบุคคลเข้าสู่ตำแหน่ง โดยบูรณาการความถูกต้องทางระเบียบเข้ากับความดีงามทางจริยธรรม เพื่อให้องค์กรได้คนเก่งและคนดี (3) ด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ผู้บริหารควรยกระดับศักยภาพของบุคลากรอย่างต่อเนื่อง เป็นแบบอย่างที่ดีในการทำงาน ส่งเสริม พัฒนาทักษะความรู้และคุณธรรม (4) ด้านวินัยและการรักษาวินัย ผู้บริหารควรจัดวินัยเชิงบวกและประสานความเด็ดขาดในการรักษากฎระเบียบเข้ากับความเมตตา (5) ด้านการออกจากราชการ ผู้บริหารยึดมั่นในความยุติธรรม โปร่งใส ไม่เลือกปฏิบัติ