SCHOOL ENVIRONMENTAL MANAGEMENT INFLUENCING THE 21st CENTURY LEARNING SKILLS OF STUDENTS IN SCHOOLS UNDER NAKHON SI THAMMARAT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Abstract

the objectives of this research are as follows: 1) examine the level of school environmental management in schools under nakhon si thammarat primary educational service area office 2, 2) investigate the level of 21st century learning skills of students under nakhon si thammarat primary educational service area office 2, 3) analyze the relationship between school environmental management and 21st century learning skills of students under nakhon si thammarat primary educational service area office 2, and 4) identify the predictive variables of school environmental management affecting 21st century learning skills of students under nakhon si thammarat primary educational service area office 2. The sample consisted of 322 teachers under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2. The research instrument used in this study was a questionnaire. The content validity index (IOC) was 0.97, and the reliability of the instrument was 0.963. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis The results showed that 1. The overall level of school environmental management was at a high level. 2. The overall level of 21st century learning skills of students was at a high level. 3. The management of the school environment was positively correlated with the 21st century learning skills of students under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2 at a relatively high level, with statistical significance at the .01 level 4. The three aspects of school environmental management physical environment, administrative management, and peer social environment were able to jointly predict students’ 21st century learning skills under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2, accounting for 63 percent of the variance, with statistical significance at the .001 level. unstandardized score equation: ,𝑌. = 1.191 + .272 (X4) + .233 (X3) + .196 (X1) Standardized score equation: ,𝑍. = .342 (X4) + .289 (X3) + .248 (X1)

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 2) เพื่อศึกษาระดับทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษากับทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 4) เพื่อศึกษาตัวแปรพยากรณ์ การบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราชเขต 2 จำนวน 322 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม คุณภาพเครื่องมือ ค่า IOC เท่ากับ 0.97 ค่าความเชื่อมั่นของเครื่องมือ เท่ากับ .963 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3. การบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษามีความสัมพันธ์ทางบวกกับทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ในระดับค่อนข้างสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. เมื่อนำตัวแปรบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา 3 ด้าน คือ ด้านกายภาพ ด้านการบริหารจัดการ ด้านสังคมกลุ่มเพื่อน สามารถร่วมกันพยากรณ์ทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ซึ่งสามารถร่วมกันพยากรณ์ทักษะครูในศตวรรษที่ 21 ได้ร้อยละ 63 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .001 เขียนสมการในรูปคะแนนดิบ ดังนี้ ,𝑌.= 1.191 + .272 (X4) + .233 (X3) + .196 (X1) เขียนสมการในรูปคะแนนมาตรฐาน ดังนี้ ,𝑍.= .342 (X4) + .289 (X3) + .248 (X1)