THE LINEAR STRUCTURAL RELATIONSHIP MODEL OF FACTORS AFFECTING THE QUALITY OF WORK LIFE OF EDUCATIONAL PERSONAL SERVICE THE OFFICE OF THE EDUCATIONAL SERVICE AREA UNDER THE BASIC EDUCATION COMMISSION

Abstract

This research aims to: 1) Study the factors affecting the quality of working life of educational personnel in the Educational Area Office. 2) Examine the harmony of the model of the causal factor structure equation model that affects the quality of work life of educational personnel. 3) Study the development of factors that affect the quality of working life of educational personnel. The research is divided into three phases: the first phase is the development of a model with an integrated research methodology. The second phase is to verify the consistency of the model with empirical data with quantitative research methodologies. Collect data based on variables from educational personnel. A total of 962 respondents used the questionnaire as a 5-level assessment scale with a confidence value of 0.971. The third phase is to study the development of factors that influence the quality of work life of educational personnel from the opinions of experts from the interview process and analysis of content data. The results of the research showed that: 1) The study found that the change leadership variable had a statistically significant direct influence on the job satisfaction variable at the level of 0.01, a statistically significant direct influence on the organizational engagement variable at the level of 0.01, and a statistically significant positive effect on the quality of life variable at the level of 0.01. It has also been found to have an indirect influence on the variables of quality of work life. When considering the weight, the composition of the observable variables of transformational leadership is considered. It was found that all variables had statistical significance at the level of 0.01. 2) The developed model is consistent with empirical data, with a Chi-square value of 132.290 at a degree of freedom (df) of 121, a p-value of 0.228 with a value greater than 0.05, indicating a close fit, a relative Chi-square value (χ2/df) of 1.093, RMSEA=0.010, Goodness of Fit Index (GFI)=0.985, and an Adjusted Goodness of Fit Index (AGFI)=0.979. 3) Guidelines for the Development of Factors Affecting the Quality of Working Life of Educational Personnel in Educational Area Offices Affiliated to the Office of the Basic Education Commission Transformational leadership is a leader who influences by enhancing the value and potential of organizational members through inspiration. Individuality, intellectual stimulation, and ethical morality can harmoniously integrate individualistic virtues, intellectual stimulation, and inspiration to strengthen human potential, engagement with the organization, and drive change effectively.

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ1) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) ตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลสมการโครงสร้างปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่พัฒนาขึ้นจากแนวคิด ทฤษฎีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็นสามระยะ คือ ระยะแรก เป็นการพัฒนารูปแบบด้วยระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธี ระยะที่สอง เป็นการตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบกับข้อมูลเชิงประจักษ์ด้วยระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ ดำเนินการเก็บข้อมูลตามตัวแปรจากบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 962 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นมาตรวัดแบบประเมินค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.971 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติเชิงอ้างอิง ระยะที่สาม เป็นการศึกษาแนวทางการพัฒนาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาจากความเห็นของผู้เชียวชาญจากกระบวนการสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า1) จากการศึกษาพบว่าตัวแปรภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงมีอิทธิพลทางตรงต่อตัวแปรความพึงพอใจในงานในทิศทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 มีอิทธิพลทางตรงต่อตัวแปรความผูกพันต่อองค์การในทิศทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และมีอิทธิพลทางตรงต่อตัวแปรคุณภาพชีวิตการทำงานมีในทิศทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ทั้งนี้ ยังพบว่ามีอิทธิพลทางอ้อมต่อตัวแปรคุณภาพชีวิตการทำงาน เมื่อพิจารณาค่าน้ำหนักองค์ประกอบของตัวแปรสังเกตได้ของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง พบว่าทุกตัวแปรมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2) รูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมี ค่าไค-สแควร์ (Chi-square) เท่ากับ 132.290 ที่องศาอิสระ (Degree of Freedom : df) เท่ากับ 121 ค่าความน่าจะเป็น (p-value) เท่ากับ 0.228 มีค่ามากกว่า 0.05 แสดงว่ามีความสอดคล้องกันสนิท (close fit) ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์ (χ2/df) เท่ากับ 1.093 ค่า RMSEA=0.010 ค่า Goodness of Fit Index (GFI)=0.985, ค่า Adjusted Goodness of Fit Index(AGFI)=0.979 3) แนวทางการพัฒนาปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรทางการศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง คือ ผู้นำที่สร้างอิทธิพลโดยการยกระดับคุณค่าและศักยภาพของสมาชิกองค์กร ผ่านการสร้างแรงบันดาลใจ การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล การกระตุ้นทางปัญญา และการแสดงคุณธรรมจริยธรรม สามารถบูรณาการทั้ง คุณธรรมการคำนึงถึงปัจเจกบุคคล การกระตุ้นทางปัญญา และการสร้างแรงบันดาลใจ เข้าด้วยกันอย่างกลมกลืน เพื่อเสริมสร้างศักยภาพบุคลากร ความผูกพันต่อองค์กร และการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงให้เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ