PERSONNEL ADMINISTRATION BASED ON THE SEVEN PRINCIPLES OF SAPPURISADHAMMA FOR EFFICIENCY PROMOTION OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER SPECIAL EDUCATION CENTER NETWORK GROUP 9, SPECIAL EDUCATION BUREAU

Abstract

The results found that: 1) The overall level of personnel administration based on the Seven Qualities of a Noble Person (Sappurisa-dhamma 7) among school administrators in the Network for Enhancing the Efficiency of Special Education Centers, Network Group 9, under the Bureau of Special Education Administration, was found to be at a high level. When considered by individual aspects, ranked from highest to lowest mean score, the results were as follows: workforce planning and position designation; salary increment processes; recruitment and appointment; resignation or termination; discipline and disciplinary maintenance; and performance enhancement. 2) The comparison of personnel's opinions regarding personnel administration based on the Seven Qualities of a Noble Person among school administrators in the same network, when classified by position, showed no statistically significant difference, both overall and in each aspect. However, when classified by educational level and work experience, statistically significant differences were found at the .05 level. 3) Guidelines for Personnel Administration Based on the Seven Qualities of a Virtuous Person (Sappurisa Dhamma 7): Ethical personnel administration should be grounded in the principles of wisdom (paññā), morality (sīla), and spiritual friendship (kalyāṇamitta) in every process. It should focus on development and discipline through transparent and fair practices, with consideration for the well-being of personnel. Promoting collaborative learning and providing continuous opportunities for growth, along with cultivating a culture of understanding and shared values, will strengthen both individuals and the organization.

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาการบริหารงานบุคคลตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์การศึกษาพิเศษ กลุ่มเครือข่ายที่ 9 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารงานบุคคลตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตาม ตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน 3) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักสัปปุริสธรรม 7 กลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหาร และครูผู้สอน จำนวน 191 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงระหว่าง 0.67 – 1.00 และความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .91 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบค่าที (t-test) และสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว F-test (One-Way ANOVA) และการวิเคราะห์เชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า: 1. ระดับการบริหารงานบุคคลตามหลักสัปปุริสธรรม 7 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เรียงค่าเฉลี่ยมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการวางแผนกำลังและกำหนดตำแหน่ง ด้านการดำเนินการเกี่ยวกับการเลื่อนขั้นเงินเดือน ด้านการสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง ด้านการออกจากราชการ ด้านวินัยและการรักษาวินัย และด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ตามลำดับ 2. การเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของบุคคลที่มีต่อการบริหารงานบุคคลตามหลักสัปปุริสธรรม 7 จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. แนวทาง การบริหารงานบุคคลตามหลักสัปปุริสธรรม 7 การบริหารงานบุคคลอย่างมีคุณธรรมควรยึดหลักปัญญา ศีล และกัลยาณมิตตาในทุกกระบวนการ การพัฒนาและสร้างวินัย โดยเน้นความโปร่งใส เป็นธรรม และคำนึงถึงคุณภาพชีวิตของบุคลากร การส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันและเปิดโอกาสให้เติบโตอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งความเข้าใจและเคารพซึ่งกันและกัน เพื่อให้บุคลากรมีคุณภาพและองค์กรพัฒนาอย่างยั่งยืน